Туризм як нетрадиційна форма відпочинку та оздоровлення, формування життєвої компетентності набуває все більшого поширення. Пішохідні прогулянки  та екскурсії за межі дошкільного закладу плануються згідно програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» як вид дитячого туризму. У походах та переходах, як правило, комплексно реалізуються екологічні, краєзнавчі, тренувальні, оздоровчі та, власне, туристичні завдання.

Саме тому Школа молодого вихователя відправилася у туристичний похід мальовничими лісними стежками с. Довге. Молоді вихователі дошкільних навчальних закладів району у природних умовах вправлялися у подоланні перешкод, вчилися орієнтуватися на місцевості за допомогою карти-мапи. Під час переходу до місця стоянки педагог-майстер (керівник Школи молодого вихователя Тетяна Гергель) проводила спостереження, давати певні завдання, які потребують виконання основних рухів: різних видів ходьби й бігу, стрибків, вправ з рівноваги тощо. На кінцевому пункті  влаштували активну рухову діяльність з використанням природних перешкод, різноманітних змагань спортивного та туристичного напрямку. Молоді педагоги вправлялися у швидкості встановлення туристичної палатки, залізання у спальний мішок, перетягування канату та розпалювання вогнища. На завершенні туристичного походу всі вихователі поклавши руки один одному на плечі покорили вершину гори. Всі зрозуміли, що дружба допомагає подолати всі труднощі і здобути перемогу.

Метою майстер – класу було показати молодим вихователям, що дитячий туризм дає змогу коригувати розвиток рухової сфери: вправляти дошкільників у виконанні основних рухів, спортивних та рухливих ігор. Проведення туристичних походів сприяє формуванню позитивних морально-вольових якостей, зокрема сприяє формуванню здатності прогнозувати результати власної діяльності та поведінки, створює умови для розвитку прагнення пізнати навколишній світ, самих себе, свої можливості тощо.

Основними перевагами туристичних походів та  прогулянок  є доступність їх проведення в умовах природного середовища, відсутність потреби в додаткових матеріальних ресурсах, широке коло засобів та форм організації туризму, що дає змогу створити необхідні педагогічні умови для ефективного процесу фізичного виховання дітей дошкільного віку взагалі та вивчення ігор з елементами спорту зокрема.