24 листопада 2016 року на базі РБДТ відбулося засідання практичних психологів дошкільних навчальних закладів на тему «Характеристика та методи вивчення наявності афективних проявів поведінки у дітей старшого дошкільного віку».

Відкрила методоб'єднання методист Іршавського відділу освіти МатікоТ.Т., яка  сказала, що будь- який психолог  у своїй повсякденній практиці постійно стикається з проблемою розвитку емоційно-вольової сфери дошкільників. Досвід роботи  у дитячому садку підказує, що не можна упустити сприятливий даний період у розвитку та становленні емоційної сфери дитини. Необхідно знайти способи і засоби для введення систематичної роботи з формування та корекції емоційної сфери дитини. Завдання практичних психологів - забезпечити різнобічний розвиток дітей. Досягти позитивних результатів можливо лише при тісній співпраці і комплексному підході у роботі вихователів і батьків.

Продовжила виступ практичний психолог Білківського ДНЗ № 1, Биба Ірина Петрівна , яка ознайомила присутніх з видами афективних проявів дошкільнят та методами їх діагностики.  Зокрема вона наголосила, що афективна поведінка - це впертість, войовничість, спалахи гніву, лють. Це форми поведінки, які виникають у дітей незадоволених взаємовідносинами, які склалися у них з однолітками чи дорослими в ході ряду причин, таких як:
- Тривале перебування в дитячому садку .
- Криза в сім'ї.
- Надлишок батьківського роздратування.

Для того, щоб допомогти дітям з труднощами в поведінці потрібно дотримуватися єдності  вимог в роботі і спілкуванні з дітьми як у дитячому садку, так і вдома, адже, в сім'ї дитина проводить більшу частину часу. Для більш детельного вивчення теми Ірина Петріна запропонувала присутнім виконати тест «7 квадратів Гектора», який легко застосовується у роботі з дошкільнятами та допомагає визначити емоційні прояви кожної дитини. Завершила виступ притчою Олени Петрик «Схованка скарбів», яка спонукала присутніх віднайти скарби у своїх серцях : любов, терпимість, повагу, щедрість , мудрість  і дарувати їх один одному і своїм вихованцям.

На завершення  голова МО , практичний психолог Луківського ДНЗ , Попфалуші О.А. сказала, що робота з дітьми, поведінка, яких відхиляється від норми потребує індивідуального підходу до кожної дитини. Адже, індивідуальний підхід передбачає вміння опиратися на те позитивне, що є навіть у найважчої дитини, зокрема, на її інтереси  та схильності (любов до читання, спорту, музики, малювання, природи, тварин), на її здорові моральні тенденції, на доброзичливе ставлення до товаришів, навіть на її почуття гумору.

 І тільки розвиваючи наявні позитивні риси,  орієнтуючи  їх на зміцнення поведінки дитини, заохочуючи її позитивні вчинки, психолог може розраховувати  на успіх. Крім цього не слід забувати про співпрацю з вихователями та батьками.